Enfants à besoins particuliers (EBP)

Enfants à besoins particuliers: Sensibilité, Communication et Défis Sociaux

Les enfants ayant des besoins particuliers bénéficient d’une attention spécifique et d’un suivi adapté à leurs besoins individuels. Toutefois, ils partagent souvent des caractéristiques communes telles que l’hypersensibilité, le manque de confiance en soi et une faible estime de soi. Ils peuvent également rencontrer des difficultés à s’affirmer et à communiquer efficacement, ainsi que des défis dans leurs interactions sociales et dans la gestion de la frustration. Certains présentent des profils avec des caractéristiques distinctes et identifiables :

Troubles du Spectre Autistique (TSA)

Trouble neuro-développemental caractérisé par :

des troubles de la communication et interactions sociales
des comportements restreints et/ou répétitifs (stéréotypies, écholalies,rituels…)
des particularités dans le traitement neurosensoriel

Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)

Trouble neurologique :

inattention prédominante
Hyperactivité – impulsivité prédominante
mixte

Les Troubles DYS

Parmi les troubles neuro-développementaux, les troubles DYS sot des troubles spécifiques de l’apprentissage dont seulement une fonction cognitive spécifique est affectée:

Dyslexie: trouble de l’acquisition de la lecture, de l’apprentissage du langage
Dyspraxie: trouble de la planification et de la coordination motrice
Dyscalculie: trouble des apprentissages numériques et des concepts mathématiques
Dysorthographie: trouble de l’écriture (orthographe, structures de phrases, règles grammaticales)
Dysgraphie: trouble de la production graphique
Dysphasie: trouble de la production et de la compréhension du langage

Trouble Anxieux

Trouble panique (attaque de panique)
Phobies spécifiques
TOC (Trouble Obsessionnel Compulsif)
Agoraphobie
Trouble d’Anxiété Généralisée
Trouble de l’Anxiété Sociale (TAS)
Anxiété de séparation
Mutisme Sélectif

Trouble de l’opposition avec provocation (TOP)

Trouble du comportement caractérisé par :

Comportements oppositionnels
Comportements provocateurs
Comportements défiant l’autorité

Haut Potentiel Intellectuel (HPI)

Personne présentant des capacités cognitives supérieures à la moyenne:

créativité
mémoire exceptionnelle
forte capacité d’apprentissage
difficulté à accepter la norme sociale
ennui en classe
difficultés dans les interactions sociales
anxiété

Syndrome Gilles de la Tourette

Trouble neurologique:

Tics moteurs
Tics vocaux
Vocalisations complexes
Tics mentaux

Et pour les adultes à besoins particuliers? Et les adultes et enfants neurotypiques?

Mes accompagnements et les divers outils que j’utilise s’accordent également aux adultes à besoins particuliers ainsi qu’aux personnes (enfants et adultes) rencontrant des difficultés passagères.

Je suis là pour répondre à vos questions.

Je vous propose un accompagnement personnalisé, à votre rythme, dans un cadre de confiance.

Je ne suis ni psychologue ni thérapeute familiale.

Pauline travaille avec bienveillance et douceur ,elle a fait un massage thérapeutique à mon fils qu'il a beaucoup apprécié. Je recommande vivement.

Cécile, maman de Tom

Technique MEBP®

Pauline a une approche très délicate et à l'écoute . Elle a une main de fer dans un gant de velours. Au moment du soin, j'avais une lésion au tendon de la coiffe et elle su contourner cette zone sensible sans difficulté tout en restant très présente sur le reste du corps . Merci à elle . Vous pouvez y aller en toute confiance .

Tiphaine

Approche MHAS